Apprendre par la réflexion dans le cadre d'un voyage éducatif
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Les organisateurs et les évaluateurs de voyages éducatifs ont besoin d'un cadre pratique pour évaluer les programmes de voyage, mais peu de recherches ont été menées dans ce domaine spécifique. La présente étude fournit non seulement un cadre théorique utile à la communauté éducative, mais aussi un cadre pratique à l'usage des praticiens de terrain. Cette taxonomie de l'apprentissage réflexif peut également être utilisée par les sponsors de voyages qui peuvent avoir besoin d'une forme d'évaluation systématique pour évaluer le succès des voyages.
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Les organisateurs et les évaluateurs de voyages éducatifs ont besoin d'un cadre pratique pour évaluer les programmes de voyage, mais peu de recherches ont été menées dans ce domaine spécifique. La présente étude fournit non seulement un cadre théorique utile à la communauté éducative, mais aussi un cadre pratique à l'usage des praticiens de terrain. Cette taxonomie de l'apprentissage réflexif peut également être utilisée par les sponsors de voyages qui peuvent avoir besoin d'une forme d'évaluation systématique pour évaluer le succès des voyages.
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