Anders Lesgeven in Grote Groepen: Een Benadering via Projectonderwijs

Dit boek onderzoekt de problematiek van onderwijs in klassen met overgrote aantallen leerlingen en grote groepen, een fenomeen dat steeds vaker voorkomt in onderwijsstelsels, met name in Afrika. Assane Diakhaté presenteert een innovatieve reflectie rond de projectgebaseerde pedagogie als een relevante reactie op massificatie en onderwijskwaliteit. Op theoretische fundamenten van Freinet, Dewey, Piaget, Vygotsky, Freire en Meirieu bouwt hij aan dat grote groepen kunnen uitgroeien tot een leerruimte waarin samenwerking centraal staat en waarbij de constraint van cijfers zinvol wordt als onderwijskundige hulpbron. Aan de hand van een praktijkervaring in de École Unité 26 in Dakar toont hij hoe collectieve projecten (herbebossing, sanering, productie van kranten, enz.) autonomie, samenwerking en sociale omgang van leerlingen bevorderen. De aanpak plaatst de leerling centraal in het leerproces en waardeert diversiteit en onderlinge hulp. Diakhaté concludeert dat projectgebaseerd onderwijs geen louter methodologisch aanpassingsstuk is, maar een volledige onderwijskundige en maatschappelijke filosofie die massificatie kan verenigen met kwaliteit en lerenden kan vormen tot verantwoordelijke, creatieve en maatschappelijk actieve burgers.

Inhoudelijke kernpunten

Projectgebaseerde pedagogy als antwoord op massificatie en kwaliteitsverbetering in het onderwijs. Een leeromgeving waar grote groepen samenwerking en leerlinggericht leren stimuleren.

Theoretische basis uit Freinet, Dewey, Piaget, Vygotsky, Freire en Meirieu die samenwerking en sociale interactie beklemtoont.

Praktijkvoorbeeld: Unité 26 in Dakar laat zien hoe collectieve projecten autonomie, samenwerking en socialisatie bevorderen.

Leerling centraal: waardering van diversiteit en onderlinge hulp als kernbegrippen van de aanpak.

Verkiezing van projectmatige aanpak als een bredere filosofie die leren, burgerschap en maatschappelijke verandering koppelt.

Het boek positioneert projectgebaseerd onderwijs als een filosofie die massificatie en kwaliteit tegelijk nastreeft en verantwoordelijke, creatieve burgers vormt.

Technische gegevens

• Auteur: Assane Diakhaté
• Voorwoord: Georgios Stamelos
• Uitgegeven: 26/03/2026
• Uitgever: L'Harmattan
• Paginas: 246
• Formaat: Paperback