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Ist eine systematische Allgemeine Pädagogik heute überhaupt noch denkbar? Wie kann sie nach dem »Ende der großen Erzählungen« (Lyotard) noch formuliert werden? Welche Konsequenzen hat es dabei, die Herkunft der wissenschaftlichen Pädagogik nicht länger >pfahlwurzelförmigrhizomorph Erleben von Musik Korrelation Schule als Korrelationslabor< weist.
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