Activité d'enseignement PLA basée sur l'alphabétisation comme pratique sociale

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Bol Cet article traite des concepts d'alphabétisation et rend compte d'une activité réalisée avec quelques étudiants de la section portugaise du Département d'études ibériques et latino-américaines (DEILA / Portugais). L'objectif est de répondre à leurs besoins par une approche d'alphabétisation, car les lacunes dans leur alphabétisation ont des conséquences sur leur insertion sociale. Cependant, je souligne la notion d'alphabétisation, selon certains auteurs comme Soares (2009), Garcez (2019) et Justo et Rubio (2013). Et de manière pratique, sur la base de Freitas (et al, 2020) ; Bortolini (2009); Correia (2016) ; et Kraemer (2012), je présente une des activités, relevant du thème : vie académique, réalisée via Facebook, dont le résultat a été la préparation d'un e-mail formel, la pratique sociale apprise.

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Cet article traite des concepts d'alphabétisation et rend compte d'une activité réalisée avec quelques étudiants de la section portugaise du Département d'études ibériques et latino-américaines (DEILA / Portugais). L'objectif est de répondre à leurs besoins par une approche d'alphabétisation, car les lacunes dans leur alphabétisation ont des conséquences sur leur insertion sociale. Cependant, je souligne la notion d'alphabétisation, selon certains auteurs comme Soares (2009), Garcez (2019) et Justo et Rubio (2013). Et de manière pratique, sur la base de Freitas (et al, 2020) ; Bortolini (2009); Correia (2016) ; et Kraemer (2012), je présente une des activités, relevant du thème : vie académique, réalisée via Facebook, dont le résultat a été la préparation d'un e-mail formel, la pratique sociale apprise.

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