Achteraf denk ik...

Veel mensen herinneren zich van het taalonderwijs op de basisschool vooral de mooie verhalen die de leraar vertelde of juist de vervelende dictees. Studenten die nu aan de pabo beginnen en opgeleid worden om straks zelf het taalonderwijs te gaan verzorgen, zullen hun eigen visie op dat taalonderwijs moeten ontwikkelen om hun didactische opvattingen te kunnen verantwoorden. Daarom is het goed hen te prikkelen om wat bewuster terug te denken aan hun eigen ervaringen op de basisschool. Op basis van open interviews met oud-leerlingen is een aantal portretten samengesteld. De student wordt uitgedaagd deze portretten onderling te vergelijken en naast eigen ervaringen te leggen. Het gaat dan niet alleen om verschillen tussen didactische idealen en de praktijk van alledag, maar ook om wat de leraar met zijn lessen wil bereiken en wat de leerlingen daarvan oppikken. Op deze manier worden studenten gevoelig gemaakt voor het kijken naar de resultaten van hun taalonderwijs, zodat ze in hun toekomstige loopbaan flexibel zullen kunnen zijn in het bijstellen van hun didactisch handelen.