Abbandono intellettuale

Questo studio indaga l'abbandono scolastico come fattore che interferisce nell'apprendimento degli studenti. Inizialmente, si cerca di descrivere i fattori che interferiscono nel processo di insegnamento-apprendimento. Successivamente, si verifica come avviene l'abbandono scolastico alla luce delle leggi. In seguito, si determina in che modo il fattore dell'abbandono scolastico interferisce nell'apprendimento degli studenti. Successivamente, vengono verificate le possibilità di lavorare con gli studenti con problemi solo nell'ambito scolastico e, a tal fine, attraverso l'osservazione che valuta come gli insegnanti, dopo la diagnosi con gli studenti, agiscono con coloro che presentano un quadro di abbandono. Questo studio è caratterizzato come una ricerca mista, qualitativa e quantitativa, poiché sono stati intervistati dirigenti, pedagogisti, insegnanti, studenti e genitori. Per la raccolta dei dati è stata effettuata una ricerca bibliografica volta a comprendere il processo familiare nel corso della storia dell'istruzione e, successivamente, i concetti di famiglia, studente e scuola.