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Écouter de la musique classique rendrait les enfants plus intelligents. Cette idée très répandue ne repose pourtant que sur une fragile expérience conduite dans les années 1990. « Mozart était un génie de la musique, nul n’en doute. Et l’écoute de ses œuvres, plus de deux siècles après sa mort, continue à susciter plaisir et émotion. Cette musique inspirée aurait-elle un effet sur nos facultés intellectuelles ? C’est la question que se sont posée des chercheurs dans les années 1990. Pour tenter d’y répondre, Frances Rauscher, expert en développement cognitif et musicien, Gordon Shaw et Katherine Ky ont imaginé l’expérience suivante avec des étudiants. Aux uns, ils ont fait écouter une musique de relaxation pendant dix minutes ; aux autres, la Sonate pour deux pianos en ré majeur de Mozart (K448) ; aux derniers, juste le silence. Ils les ont ensuite soumis à des exercices de raisonnement spatial semblables à ceux qui sont proposés dans les tests de QI. Et qu’ont-ils constatés ? Les étudiants ayant écouté Mozart montraient une augmentation temporaire de QI de 8 ou 9 points. Leur étude, publiée en 1993 dans la prestigieuse revue « Nature », suscite rapidement l’intérêt des médias grand public, qui titrent « Écouter Mozart rend plus intelligent ! ». Le fameux « effet Mozart » est né. Bientôt, les conclusions de l’étude sont généralisées : la musique classique rendrait les enfants plus intelligents… »
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Écouter de la musique classique rendrait les enfants plus intelligents. Cette idée très répandue ne repose pourtant que sur une fragile expérience conduite dans les années 1990. « Mozart était un génie de la musique, nul n’en doute. Et l’écoute de ses œuvres, plus de deux siècles après sa mort, continue à susciter plaisir et émotion. Cette musique inspirée aurait-elle un effet sur nos facultés intellectuelles ? C’est la question que se sont posée des chercheurs dans les années 1990. Pour tenter d’y répondre, Frances Rauscher, expert en développement cognitif et musicien, Gordon Shaw et Katherine Ky ont imaginé l’expérience suivante avec des étudiants. Aux uns, ils ont fait écouter une musique de relaxation pendant dix minutes ; aux autres, la Sonate pour deux pianos en ré majeur de Mozart (K448) ; aux derniers, juste le silence. Ils les ont ensuite soumis à des exercices de raisonnement spatial semblables à ceux qui sont proposés dans les tests de QI. Et qu’ont-ils constatés ? Les étudiants ayant écouté Mozart montraient une augmentation temporaire de QI de 8 ou 9 points. Leur étude, publiée en 1993 dans la prestigieuse revue « Nature », suscite rapidement l’intérêt des médias grand public, qui titrent « Écouter Mozart rend plus intelligent ! ». Le fameux « effet Mozart » est né. Bientôt, les conclusions de l’étude sont généralisées : la musique classique rendrait les enfants plus intelligents… »
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